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教育部部长陈宝生:目前不具备延伸义务教育至12年的条件

产品时间:2021-06-10 13:21

简要描述:

要不要将9年义务教育伸延至12年?对于近来引发社会热议的这一问题,教育部部长陈宝生12日回应,目前仍不具备伸延的条件。 义务教育是我国一项十分最重要的基本教育制度。义务教育向下或向上伸延,要依法确认,是国家事权。 陈宝生在十二届全国人大五次会议记者会上说道。 他认为,义务教育具备强迫、普及、平衡等特点。如果将幼儿园或高中教育划入义务教育,从强迫、普及、平衡的拒绝来看都会不存在一些问题。...

详细介绍
本文摘要:要不要将9年义务教育伸延至12年?对于近来引发社会热议的这一问题,教育部部长陈宝生12日回应,目前仍不具备伸延的条件。 义务教育是我国一项十分最重要的基本教育制度。义务教育向下或向上伸延,要依法确认,是国家事权。 陈宝生在十二届全国人大五次会议记者会上说道。 他认为,义务教育具备强迫、普及、平衡等特点。如果将幼儿园或高中教育划入义务教育,从强迫、普及、平衡的拒绝来看都会不存在一些问题。

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要不要将9年义务教育伸延至12年?对于近来引发社会热议的这一问题,教育部部长陈宝生12日回应,目前仍不具备伸延的条件。    义务教育是我国一项十分最重要的基本教育制度。义务教育向下或向上伸延,要依法确认,是国家事权。

陈宝生在十二届全国人大五次会议记者会上说道。    他认为,义务教育具备强迫、普及、平衡等特点。如果将幼儿园或高中教育划入义务教育,从强迫、普及、平衡的拒绝来看都会不存在一些问题。

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我国9年义务教育普及时间还很短,水平还不低,中西部地区义务教育平衡发展方面还面对很多问题。向下、向上伸延基础还不牢靠。此外,在幼儿园和高中阶段,保有一定的个人自由选择、家庭自由选择余地,对孩子茁壮也是有益处的。    所以,现在我们还不具备伸延的条件。

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什么时候具备条件、什么时候伸延、向上延还是向下延,那要看以后的发展,让发展问这个问题。陈宝生说道。    对于一些省份实施15年免费教育的作法,陈宝生说道,免费教育和义务教育是有区别的。

是不是要实行免费教育,要从我国的国情抵达,量力而为,精准发力,确保公平。


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